Устойчивое развитие в концепции ООН с 1987 года известно многим. Это удовлетворение потребностей современного поколения, не угрожая возможности будущих поколений удовлетворять собственные потребности.

Практические решения по реализации стратегии устойчивого развития базируются на фундаментальных и прикладных научных исследованиях. Именно наука не только добывает новые знания о мире и его общих законах, но и способна сформулировать так необходимую Человечеству новую стратегию развития и методы ее реализации на основе фундаментальных законов в системе «природа – общество – человек».

И в самом деле: чтобы перейти к устойчивому развитию в системе «природа – общество – человек», нужно досконально изучить, понять и описать все связи между различными областями человеческой деятельности, социальными институтами и природными структурами.

Увидеть и обсудить проблему устойчивого развития во взаимосвязи с другими явлениями и процессами позволяют исследования системного характера. Локальная эффективность отдельных моделей устойчивого развития совершенно недостаточна для утверждения объективного статуса понятия «устойчивое развитие».

Как может быть достигнут этот статус?

Адекватный ответ на этот вопрос дает Научная школа устойчивого развития: путем выработки общеобязательного научного метода решения проблемы устойчивого развития на основе общих законов в системе «природа – общество – человек», прежде всего – законов сохранения развития Жизни как космопланетарного явления, за счет чего связываются воедино природные, общественные и духовные процессы.

В мире существует много различных научных школ. Принципиальное отличие нашей Научной школы от других в том, что она рассматривает устойчивое развитие на основе мирового научного наследия, прежде всего — научных открытий выдающихся мыслителей и учёных Русской научной школы, таких как С.А. Подолинский, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, Э.С. Бауэр, Р.Л. Бартини, П.Г. Кузнецов, реализованных Научной школой в науке проектирования и управления устойчивым развитием в системе «природа — общество — человек».

Побиск Георгиевич Кузнецов (18.05.1924, г. Красноярск – 04.12.2000, г. Москва), советский и российский ученый-энциклопедист, мыслитель-марксист и идейный наследник русского космизма. Специалист по системам сетевого планирования и управления, математик, химик, теоретик физической экономики, кандидат химических наук. Научные результаты П.Г. Кузнецова являются ядром Научной школы устойчивого развития.

Идеология такой модели устойчивого развития принципиально отличается от других подходов в этой области и требует изменения значительной части наших представлений о мире, ориентируя каждого человека и общество в целом на сохранение развития Жизни в локальном и глобальном масштабах. Для решения именно этой задачи создан сайт Научной школы устойчивого развития.  В доменном имени сайта мы используем «содеи» — объединение людей, осуществляющих совестную научную деятельность.

Главной целью Научной школы устойчивого развития является такое развитие Человека, которое дает ему возможность выдвигать и воплощать в жизнь Идеи, реализация которых сохраняет рост и развитие жизнеспособности в системе «природа – общество – человек» в долгосрочной перспективе в условиях негативных внешних и внутренних воздействий.